为提高我校学生工作队伍的心理工作技能，加强预防、识别和应对心理危机的能力，完善危机事件应对流程和机制，落实“心理育人”理念，11月9日下午，我校学生工作部心理中心组织了“心理助人能力提升工作坊第五期——心理危机干预理论与实务专题培训”。此次活动由心理中心余琼主任主持，心理危机干预理论培训由金融与贸易学院二级心理辅导站站长倪琳和心理中心专职老师朱迪思主讲，实务培训由法学院二级心理辅导站站长邱少华和心理中心专职老师王彦娜分享。学生处领导、各二级学院副书记和辅导员以及心理中心专职老师共60余人参加了培训。

领导讲话：

学生工作部部长杜鹏举为本次活动做开场讲话，强调应对危机事件是学生工作的重要组成部分，处理危机事件不仅需要付出人力和时间，更需要掌握方法和技巧。希望本次培训能为大家在工作中带来更多指导和收获。

第一场理论培训：

倪琳老师以“心理问题的识别”为主题，为大家介绍心理问题评估的标准，同时结合日常工作经验和真实案例为大家讲解如何了解身边同学的心理情况、如何区分同学心理问题的严重程度等；并通过心理科普动画短片为大家普及抑郁症的知识。

朱迪思老师以“心理危机的应对”为主题，通过真实的高校学生危机新闻，结合理论和实际讲解发生心理危机后该如何应对；同时，强调预防危机的重要性，为大家讲解从日常观察和心理筛查等方面发现“信号”，做好及时应对，保持对危机的警觉性和对生命的敬畏心。

余琼主任对第一场培训进行小结，强调从情绪、认知和社会功能等方面了解学生的情况是识别心理状态的方法；强调家校沟通在应对危机事件中的重要性、并应注意方式方法，如沟通的时间、内容和效果。

提问环节：

莫阳老师进行心得分享，危机工作就像是在战场上，在处理和应对危机时，情绪要“稳”，识别要“准”，行动要“狠”，即辅导员首先要保持冷静、迅速了解事情发展经过，识别学生症状背后的本质原因，果断采取行动，做到危机事件不拖沓、不留隐患。

第二场实务培训：

邱少华老师分享了一例心理危机的典型案例，介绍了二级学院跟进和处理的过程。心理危机干预工作中，辅导员应在遵循学校管理规定以及心理伦理守则的基础上，做好学生的心理帮扶工作，同时需要注意细节，保持对危机的敏感性。

接着，王彦娜老师对个案脉络进行提纲挈领的总结，从心理中心角度总结在实际工作中应对危机的工作思路。

余琼主任最后对整场培训进行总结，强调做心理工作要有“术”、有“心”和有“神”，即掌握工作方法，抱有对生命的敬畏之心和坚持做好这件事情的恒毅精神。

此次活动效果反馈良好，现场参与人员聚精会神的听完整场培训，并表示收获颇丰。心理中心希望通过更多的专业培训，提升学工队伍的心理工作能力，更好的为学生提供心理帮扶，完善我校心理工作网络建设。